PERAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PENDIDIKAN

A. Pendahuluan
Teknologi modern dalam bidang informasi dan komunikasi dengan produk yang berupa peralatan elektronik dan bahan software yang disajikannya telah mempengaruhi seluruh sektor kehidupan termasuk pendidikan. Menurut Eric Ashby (1972:9) berpendapat bahwa teknologi informasi telah menimbulkan revolusi yang ke-empat dalam bidang pendidikan. Revolusi pertama terjadi pada waktu masyarakat memberi wewenang pendidikan kepada orang lain, hingga “profesi guru”. Revolusi kedua terjadi dengan terpakainya bahasa tulisan selain bahasa lisan. Revolusi ketiga dengan ditemukannya mesin cetak. Dan revolusi ke-empat ini dipelopori dengan penggunaan alat-alat teknologi informasi dalam pendidikan. Perkembangan teknologi informasi sangat berperan dalam bidang pendidikan mulai dari 50 tahun yang lalu.
Setalah melalui beberapa pendekatan, dapat dirumuskan bahwa teknologi pendidikan adalah suatu proses kompleks yang terintegrasi, meliputi manusia, prosedur, ide, peralatan, dan organisasi untuk menganalisa masalah yang menyangkut semua aspek belajar, serta merancang, melaksanakan, menilai dan mengelola pemecahan masalah tersebut. Pada dasarnya, proses yang kompleks tersebut merupakan suatu komunikasi dalam belajar dan mengajar yang memerlukan media untuk menyampaikan pesan dari pengajarnya. Oleh karena itu, untuk mendesain pesan informasi suatu media selain harus memperhatikan ciri-ciri atau karakteristik dari penerima atau sasaran informasi juga harus diperhatikan media yang akan digunakan.
Dalam makalah ini, akan dibicarakan tetang peranan teknologi informasi dalam pendidikan dengan mengulas karakteristik, dan fungsi dari macam-macam media dan sistem teknologi informasi dalam pendidikan.



B. Pembahasan
Pada mulanya, teknologi media informasi hanya berfungsi sebagai alat bantu visual dalam kegiatan belajar dan mengajar, yaitu berupa sarana yang dapat memberikan pengalaman audio, visual atau keduanya kepada siswa sehingga bermanfaat sebagai berikut:
1. Untuk mendorong motivasi belajar
2. Memperjelas dan mempermudah konsep yang abstrak dan
3. Mempertinggi daya serap atau retensi belajar
Kemudian dengan masuknya pengaruh teknologi audio pada pertengahan abad ke-20, lahirlah peraga audio, visual, atau keduanya yang terutama menekankan penggunaan pengalaman yang konkrit untuk menghindarkan verbalisme. Dan selanjutnya, seiring dengan perkembangan teknologi informasi, kegiatan belajar mengajar melalui media tersebut dapat dikomunikasikan secara jarak jauh dengan berbagai jenis alat komunikasi. Yang mana masing-masing dari media pembelajaran dan sistem teknologi informasi dalam pendidikan akan diuraikan sebagai berikut.
1. Jenis, kelebihan, kekurangan dan fungsi teknologi media informasi dalam pendidikan
a. Media fotografi
Awal mula media teknologi yang diterima dalam pendidikan adalah media fotografi. Yakni media pendidikan yang terdiri dari fotografi atau gambar yang diambil dengan kamera fotografi yang statis.
Kelebihan:
1) memungkinkan siswa untuk mempelajari secara detail.
2) Cocok untuk display dan belajar sendiri.
3) Tidak memerlukan peralatan khusus untuk menggunakannya.
Kelemahannya:
1) tidak sesuai untuk belajar kelompok yang besar.
2) Memerlukan ketrampilan khusus, peralatan fotografi, dan kamar gelap untuk mengembangkannya.
b. Rekaman audio
Selanjutnya muncul fasilitas audio yang memungkinkan untuk merekam suara.
Kelebihan:
1) mudah dipersiapkan dengan sedikit penyuntingan
2) dapat dipergunakan hampir untuk semua keprluan
3) tidak memerlukan peralatan putar ulang yang rumit mudah direprodusikan
kelemahan:
1) cenderung ntk menurun kualitas suaranya karena pemakaian.
2) Perlu ruang kedap suara dan peralat editing untuk mempersiapkannya.
3) Jalannya program tidak dapat dikontrol pemakai.
c. Media transparansi OHT
Media transparasi ini adalah suatu alat yang digunakan untuk memantulkan tulisan atau gambr dalam format transparan ke media lain seperti tembok atau layar putih dengan cara penyinaran.
Kelebihan:
1) dapat menyajikan proses dalam urutan yang sistematis
2) hanya memrlukan peraltn proyeksi yang sederhana
3) persiapan cepat dan mudah tanpa memerlukan ruang yang gelap.
4) Sesuai untuk kelompok belajar yang relative besar
Kelemahan:
1) memerlukan ketrampilan dan peralatan khusus untuk penyajian yang istimewa
2) permasalahan dlam penyimpanan
d. media rekaman video
Media ini memungkinkan untuk merekam suatu kegiatan atau kejadian.


Kelebihan:
1) memiliki semua kemampuan yang dimiliki media audio, visual, atau film.
2) Dapat menghadirkan sumber yang sukar dan langka.
3) Tidak memerlukan ruangan yang terlalu gelap.
Kelemahan:
1) merupakan bagian dari rangkaian kegiata produksi video.
2) Memerlukan peralatan yang kompleks dan mahal.
e. Benda optik
Benda optik adalah benda yang menggunakan lensa optik untuk melakukan fungsinya dalam membantu kegiatan tertentu. Lensa optik bisa terbuat dari bahan kaca, plastik, fiber, dan lain sebagainya. Berikut di bawah ini merupakan arti definisi / pengertian dari beberapa benda / alat optik yang sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari.
1) Teropong Bintang
Teropong bintang adalah alat yang digunakan untuk melihat atau mengamati benda-benda di luar angkasa seperti bulan, bintang, komet, dan lain sebagainya. Sifat bayangannya adalah maya, terbalik dan diperbesar.
2) Teropong Bumi
Teropong bumi adalah alat yang digunakan untuk melihat atau mengamati benda-benda jauh yang ada di permukaan bumi. Bayangan yang terbentuk sifatnya maya, diperbesar dan tegak.
3) Mikroskop
Mikroskop adalah alat yang dapat digunakan untuk melihat suatu benda yang jaraknya dekat dengan ukuran yang sangat kecil (mikron) untuk diperbesar agar dapat dilihat secara detil. Sifat bayangan yang terjadi yaitu maya, terbalik dan diperbesar. Biasanya digunakan untuk melihat bakeri, sel, virus, dan lain-lain.
4) Teropong Prisma
Teropong prisma adalah tropong yang berfungsi untuk melihat benda yang jauh agar tampak lebih dekat dan terlihat jelas.
5) Periskop
Periskop adalah teropong yang digunakan oleh kapal selam yang pada umumnya digunakan untuk melihat keadaan sekitar di luar kapal selam.
6) Teropong Cermin
Tropong Cermin adalah teropong yang digunakan untuk melihat benda-benda langit antariksa dengan sifat gambar tidak terbalik, diperbesar, maya.
7) Teropong Radio
Teropong radio adalah benda optik yang digunakan untuk melihat benda angkasa di luar angkasa yang jaraknya sangat jauh sekali.
8) Episkop
Episkop adalah suatu benda yang berguna untuk memproyeksikan gambar yang tidak tembus cahaya dengan sifat bayangan tegak diperbesar.
9) Proyektor Slide
Proyektor slide adalah alat yang memiliki fungsi menampilkan bayangan sebuah gambar positif yang dapat ditembus cahaya.
10) Overhead Proyektor / OHP
Over Head Projectror adalah benda yang berguna untuk melihat bayangan gambar diapositif seperti yang umumnya digunakan untuk presentasi di kelas.
11) Kaca Pembesar / Lup / Loop
Kaca pembesar adalah benda optik yang berguna untuk mengamati benda kecil agar tampak lebih besar dan jelas dengan menggunakan jenis lensa positif.
f. Komputer
Munculnya teknologi komputer bersamaan dengan meningkatnya minat para pendidik terhadap kebutuhan akan individualisasi dalam pendidikan.
Keuntungan komputer dalam pengajaran, antara lain:
1) Cara kerja baru dengan komputer akan membangkitkan motivasi kepada siswa dalam belajar
2) Warna, musik, dan grafis animasi dapat menambahkan kesan realisme dan menuntut latihan, kegiatan laboratorium, simulasi, dan sebagainya
3) Respons pribadi yang cepat dalam kegiatan-kegiatan belajar siswa akan menghasilkan penguatan yang tinggi
4) Kemampuan memori memungkinkan penampilan siswa yang telah lampau direkam dan dipakai dalam merencanakan langkah-langkah selanjutnya di kemudian hari
5) Kesabaran, kebiasaan pribadi yang dapat diprogram melengkapi suasana sikap yang lebih positif, terutama berguna sekali untuk siswa yang lamban
6) Kemampuan daya rekamnya memungkinkan pengajaran individual bisa dilaksanakan, pemberian perintah secara individual dapat dipersiapkan bagi semua siswa
7) Rentang pengawasan guru diperlebar sejalan dengan banyaknya informasi yang disajikan dengan mudah yang diatur oleh guru, dan membantu pengawasan lebih dekat kepada kontak langsung dengan para siswa
Keterbatasan komputer dalam pendidikan, diantaranya sebagai berikut:
1) Walaupun harga dan pemakaian komputer sudah diturunkan secara drastis, pengajaran dengan komputer relatif tetap masih mahal
2) Rancangan dan produksi komputer, terutama untuk tujuan pengajaran, masih terkebelakang bila dibandingkan dengan rancangan produksi komputer untuk yang lainnya
3) Materi-materi pengajaran langsung yang bermutu tinggi yang mempergunakan komputer kurang sekali, terutama yang mempergunakan mikro komputer
4) Guru yang merancang materi pengajaran dengan menggunakan komputer bisa bertambah beban pekerjaannya, termasuk memahami keterbacaan komputer
5) Kreativitas mungkin bisa terpaku pada pengajaran yang dikomputerkan saja. Komputer adalah abdi untuk mematuhi perintah program-programnya, dan respons siswa yang hakiki atau kreatif akan terabaikan

II. Jenis Dan Fungsi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan
Teknologi informasi terus mengalami perkembangan baik dari bentuk, ukuran, kecepatan, dan kemampuan untuk mengakses multimedia dan jaringan computer. Lembaga pendidikan melihat bahwa TI sebgai alat yang sangat menarik untuk membuat operasional organisasi lebih efisien. Maka dari itu, muncul berbgai perkembangan model pembelajaran jarak jauh.
Di negara kita, program belajar jarak jauh sudah diselenggarakan sejak tahun 1981, dengan media radio seperti Proyek Pembinaan Teknologi Komunikasi Pendidikan Dasar (TKPD).
Sistem pendidikan jarak jauh disebut juga dengan e-learning. System ini bertujuan untuk memperluas kesempatan di luar kelas atau kampus. System ini memberi kesempatan belajar bagi siwa tanpa terikat umur, keadaan kesehatan, sosial, ekonomi, waktu maupun jarak. Sistem ini juga memberi kemudahan dan keleluasaan bagi pengajar yang memiliki kesibukan dan keterbatasan dalam mengajar.
Sistem jarak jauh ini dapat dilakukan dengan berbagai cara, antara lain:
a. Konferensi audio melalui radio
Speaker
Pe
nga
jar
Audiens
Speaker
Stasiun radio



Pada prinsipnya konferensi ini memiliki pola yang sama dengan konferensi visual melalui jaringan computer atau internet. Hanya saja konferensi ini menggunakan media radio untuk system pembelajarannya. Seorang pengajar dapat memberikan penjelasannya melalui radio dan kemudian langsung didengarkan oleh audien. Namun, dengan sistem ini hanya dapat dilakukan secara langsung, tidak ada siaran ulangnya, kecuali jika direkam dengan alat lain.
b. e-learning (konverensi video melalui internet atau yang lainnya)
PC
PC

video

Internetvideo

Pe
nga
jar

Audiens




Salah satu aplikasi dari konferensi video adalah pendidikan jarak jauh inilah yang disebut dengan e-learning. Dalam kasus pendidikan, e-learning melalui konverensi video adalah: perpaduan antara metide tatap muka dengan metode online (via internet dan berbagai pengembangan teknologi informasi lainnya).
Beberapa faktor penting keberhasilan pembelajaran jarak jauh:
1) Instruktur harus semangat dan konsisten (committed)
2) Tim harus melibatkan dukungan administratif yang baik, tergantung pada jenis bahan dan metode-metode penyampaian yang dipergunakan, serta staf perancangan dan pembuatan yang baik
3) Bahan-bahan pengajaran harus direncanakan dengan baik sehingga mereka dapat diuji dan selalu tersedia. Sebagian besar pekerjaan dilakukan sebelum bahan-bahan tersebut diterima oleh para peserta
4) Harus ada fasilitasi dan dorongan terhadap interaksi peserta baik dengan instruktur maupun dengan para peserta sendiri
5) Pelatih harus tetap berkomunikasi secara rutin dengan semua peserta didik
6) Kemampuan untuk menggunakan setiap teknologi yang digunakan merupakan keharusan. Harus diujikan dan dijelaskan kepada para peserta sepenuhnya sehingga mereka mereka mengenali dengan baik dan merasa nyaman dengannya
7) Masalah-masalah komunikasi dan teknis harus diselesaikan begitu muncul
8) Instruktur perlu menggunakan berbagai metode interaksi dan feedback (misalnya komunikasi satu per satu conference calls, snail-mails, e-mail, video dan komunikasi tatap muka dengan menggunakan komputer (computer conferencing)
9) Para peserta dapat menyimpan buku hariannya mengenai pandangan-pandangan mereka terhadap kemajuan dan isi dari kursus tersebut dan selanjutnya mengirimkan atau menyampaikan secara berkala
10) Sangat penting untuk dapat melakukan kursus langsung tatap muka paling tidak satu kali, yang akan lebih baik bila dilakukan diawal dalam rangka membantu para peserta terbiasa dengan rutinitas pembelajaran jarak jauh dan untuk memberikan beberapa arahan mengenai teknik-teknik belajar
E-learning merupakan penyampaian dengan komputer dan memanfaatkan teknologi internet serta pemrograman yang memungkinkan para peserta didik untuk berinteraksi dengan bahan-bahan pelajaran melalui chat room (ruang komunikasi), notice board (papan pengumuman), video conferencing, dll. E-learning berkembang dengan dukungan penuh teknologi informasi. E-learning berkembang tidak sebatas karena munculnya teknologi-teknologi software baru melainkan lebih luas mencakup pula perkembangan teknologi perangkat komputer dan networking. E-learning dikembangkan dari perpaduan aspek pembelajaran dan aspek teknologi. Dari sisi teknologi, keberhasilan e-learning mencakup perpaduan aspek teknologi, yaitu: Software, dan Hardware & Networking or communication. Secara garis besar, kontribusi atau peran dari perusahaan-perusahaan atau vendor TI terhadap perkembangan implementasi e-learning dapat dikategorikan menjadi dua , yaitu Technology Provider dan Service Provider. Technology provider fokus pada pengembangan aplikasi e-learning dan platform berbasis web. Mereka mengembangkan software-software yang dibutuhkan baik untuk penyusunan material pembelajaran, hingga ke aplikasi pengelola sistem e-learning secara komprehensif. Technology provider mengembangkan software e-learning dan menjual lisensinya.
Secara singkat, e-learning memberikan manfaat sebagai berikut:
1) Fleksibel
E-learning memberikan fleksibilitas dalam memilih waktu dan tempat untuk mengakses pelajaran. Siswa tidak perlu mengadakan perjalanan menuju tempat pelajaran disampaikan, e-learning bisa dilakukan dari mana saja baik yang memiliki akses ke Internet ataupun tidak. Bagi yang tidak memiliki koneksi internet, e-learning didistribusikan melalui movable media spe CD/DVD. Di samping itu pembelajar saat ini dapat pula memanfaatkan mobile technology seperti notebook, pda, atau telepon selular untuk mengakses e-learning. Fleksibiltas di dukung juga karena saat ini berbagai tempat sudah menyediakan sambungan internet / hot spot gratis menggunakan wi-fi atau wimax.
2) Belajar Mandiri
E-learning memberikan kesempatan bagi pembelajar secara mandiri memegang kendali atas keberhasilan belajar. Pembelajar bebas menentukan kapan akan mulai, kapan akan menyelesaikan, dan bagian mana dalam satu modul yang ingin dipelajarinya terlebih dulu. Seandainya, setelah diulang masih ada hal yang belum ia pahami, pembelajar bisa menghubungi instruktur, nara sumber melalui email, chat atau ikut dialog interaktif pada waktu-waktu tertentu. Bisa juga membaca hasil diskusi di message board yang tersedia di LMS (Learning Management System).
3) Efisiensi Biaya
Banyak efisiensi biaya bisa didapatkan dengan e-learning. Bagi penyelenggara, dalam hal ini universitas misalnya, biaya yang bisa dihemat antara lain :
a) Biaya administrasi pengelolaan (biaya gaji dan tunjangan selama pelatihan, biaya dosen pengajar dan tenaga administrasi pengelola pelatihan, makanan selama pelatihan). Penyediaan sarana dan fasilitas fisik untuk belajar (misalnya: penyewaan ataupun penyediaan ruang kelas, kursi, papan tulis, LCD player, OHP).
b) Bagi pembelajar, seperti dijelaskan di depan, efisiensi biaya transportasi dan akomodasi dapat diperoleh. Di sektor bisnis/korporat misalnya, apabila sebuah perusahaan skala nasional dengan cabang di bebagai propinsi akan memberikan pelatihan bagi karyawannya dari seluruh cabang di Indonesia. Berapa biaya transportasi dan akomodasi yang harus dikeluarkan untuk melaksanakan pelatihan tersebut?. Para karyawan pun terpaksa harus meninggalkan pekerjaan untuk mengikuti pelatihan. Berapa produktivitas yang hilang dengan mengikuti pelatihan secara konvensional. Dengan e-learning, material pelatihan dapat didistribusikan baik secara on-line maupun off-line ke seluruh cabang yang ada.
Salah satu contoh perkembangan e-learning di bidang pendidikan seperti dilansir Detikinet (21/11/2005): Institut Teknologi Bandung (ITB) bersama dengan 20 puluh universitas dari 11 negara di Asis yang tergabung di proyek School of Internet (SoI) Asia, meluncurkan platform Distance Learning atau pembelajaran jarak jauh generasi terbaru, yang pertama di dunia menggunakan teknologi multicast IPv6. Distance Learning dilaksanakan melalui perkuliahan, seminar, workshops, dan event khusus, baik secara real-time (langsung), maupun secara archived (terekam). Universitas-universitas yang jadi anggota, saling berbagi pengetahuan dan tenaga pengajar untuk keperluan mahasiswa-mahasiswa di 20 universitas ini
secara sederhana, sebuah konverensi video dapat diselenggarakan pada computer (PC) yang tersambung ke intrenet dalam kecepatan cukup tinggi dan disambungkan ke kamera video yang akan menangkap peserta konferensi yang kan berinteraksi. Informasi video memiliki bandwidth yang lebar (sangant banyak byte perdetik yang dikirimkan), yang oleh karenanya memerlukan sangat membutuhkan alat kompresi video untuk mengurangi kebutuhan bandwidth sebelum dikirim melalui alat komunikasi. Ada 2 bandwidth yang perlu dipenuhi, yaitu bandwidth untuk gambar dan suaranya.
Kompresi yang digunakan untuk audio biasanya adalah G.729 atau G.723.1 dan untuk video atau video telepony standarnya adalah H.263 seperti yang dipublikasikan oleh International Telecommunication Union (ITU)
Hardware yang dibutuhkan hanya:
a) Computer (PC)
b) Aplikasi untuk video conference
c) Peralatan video, seperti cheez, kamera digital dan webcam
Sedangkan untuk software yang dibutuhkan yaitu, bila kita mengunakan sitem operasi windos adalah MS Netmeeting. Software ini telah tersedia di OS windows 98, Me, 2000 dsb. MS Net Meeting dapat diakses dengan mudah mlalui start- programs- accessories-internet tools-netmeeting. Jika MS Meeting belum terinstal, kita dapat dengan mudah menginstallnya melalui start-settings-control panel-add/remove programs-windows setup-communications- netmeeting-OK. Setelah OK ditekan, maka netmetting akan terinstall secara otomatis salkan kita memiliki source windows di harddisk.
Bagi yang menggunakan Linux, software ekuivalen yang digunakan adlah GnoMeeting yang pengoperasiannya hampir sama dengan MS NetMeeting.









Daftar Pustaka

Williams, Sawyer, Using Information Technology, Ed. 7: Yogyakarta, Andi 2007
Sudjana, Nana, Teknologi Pengajaran: Bandung, Sinar Baru 1989.
Miarso Yusufhadi, Teknologi Komuniasi Pendidikan, :Jakarta, C.V Rajawali, 1984.
Purbo , Onno W., Konverensi Video Melalui Internet,:Yogyakarta, Andi, 2002.
Rahayuningsih, Eti Rocheati, System Informasi Manajemen Pendidikan, Jakarta, Bumi Aksara, 2006.

Sahabat

Sekian lama kita bersama

Sekian lama persahabatan kita jalin hingga kini

Namun perpisahan telah diujung mata

Kita hanya bisa berharap dan berdoa

Tak mungkinku taklukkan jiwanya

Tak mungkin jugaku bersimpuh dihadapannya

Kini aku mempunyai sebuah kenangan

Kenangan yang terindah

Sesungguhnya kau sangat berarti

Kau warnai dunia dengan sejuta motifasi

Kaulah sahabat sejati

Yang membuatku tersenyum kembali

Karya: Uswatun Chasanah

Kelas VIII MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta

We Will Face The Challenge

By Mahmudin Ridho

My school is very difference from the other school in Yogyakarta. Usually, they have many students, huge building, sport facilities, multi media room, and the other facilities. My school is far from all of that. This is my school, MTs Nurul Ummah, Built in 2005.

The first time entered this school; we never imagined that the condition is like this. We were the first generation of this school. Our number is only eleven. We came from difference provinces, from Jakarta, Kalimantan, Central Java, Malang and the other province in Indonesia. In the middle of our study in this school, we so many challenge. Fiki, the enthusiast friends between us got out. Not long after her getting out, came her substitute, but only a moment, one year, she got out too.

I still remember, in the first time I study in this school, the building of our school was joined with the building of one senior high school in my Islamic boarding school. At that time, we don’t have personal building. My school only have three rooms.

At that time, we were still naughty. We often made the teachers annoyed. Entered the second year in this school, we begun to aware a little. We had to aware because we have younger brothers. We have to be the models. By the time, this school getting bigger. In the second year, the students who registered were more, double than us.

When I was at the second year, two students from Mts Ali Maksum moved, study with us. They are Hilnawan and Kamal. Because they are from Islamic Boarding School Mts, they did not find any difficulty in adaptation with us. As the experienced older brothers, we guess no enough activities in our school. Therefore, we made OSIS for the first time in this school. It’s means that we are the founding father of OSIS Mts NU.

We always compete to be the best in and out of our school. Even my school is very difference with the other school. But, we always confident and optimist. We joined any kind of competition. Such as speech competition, wall paper-writing contest, memorizing al-Qur’an. Some championship we achieved in the Kodya level or province.

In the first semester of the ninth grade, came new student, but only a moment, she got out. Our number is twelve, only a moment.

We aware, not long time again, we will leave this school. We will complete our experience for three year in this school. But, now we have building. It is established by the aid of DMF.

Now, my beloved school has many students. We have so many activities, such as English course, scout, writing course, wallpaper and the other positive activities. Our activities are full we take a rest only a moment. But no matter, we have to study hard if we want to be the success.

Yogyakarta, Mar 1 2008

Curriculum Vitae

Name : Mahmuddin Ridlo

Nickname : Ridlo

Born : Yogyakarta, 20 Desember 1992

Address : Raden Ronggo street, KG II/982

Kotagede Yogyakarta.

Class : IX

School : MTs Nurul Ummah.

Phone : (0274) 7867851

Sesalku

Mesjidku tertutup rapat

Semuanya terasa sepi

Pintu-pintu tak terbuka

Hatiku adalah

Bagaikan kuda liar

Yang tak terkendali

Kudatang tanpa

Membawa buah tangan

Hanya membawa sesalku

Kakiku terasa berduri dan

Jatuh dari tangga yang dalam

Air mataku terjatuh

Jiwa yang kesal

Semua melihatku dengan pilu

Kuharap mereka menyapaku dengan senang

Karya: Ardy Yusuf

Siswa Kelas VIII MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarata

Guruku

Oleh: Dania Nur’aini*

Wahai…

Bapak serta Ibu Guruku

Penuhi hatiku dengan cahayamu

Penuhi dadaku dengan semangatmu

Hatiku terbuka menunggu tutur katamu

Kini malam pun

Menunggu di balik sana

Sampai keremang-remangan malam

Aku akan tetap menantimu

Wahai…

Bapak serta Ibu Guruku

Walaupun kau akan pergi

Walaupun kau tinggalkan tempat ini

Tapi ku takkan lupa akan jasa-jasamu

Siswi Kelas VII MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta

Study English with Positive Thinking

By Sahlul Muna

English is often being the scared lesson for most of the students in junior high school or in senior high school, especially for them who dislike it. They have study English for a long time, but only a few who mastering it. Some reasons of why they dislike English:

1. English is difficult; they have to memorize vocabularies, grammars and the others.

2. There is no partner in practicing English

3. There is no complete facilities and the other reasons

Only a few students who aware that English are important language for them and what the useful. This fact makes many teachers worried.

English as a global language at this moment is irrefutable fact. We use English as international language. We can speak with others people in the any country with English and Most of the popular books, written in English. Newspaper, television, and the others mass media use English as the medium language. Therefore, mastering English at this moment is very important, especially for the student. By mastering English, we can master many sciences, because most of them written in English. Therefore, Indonesians must be master of English and can know any knowledge. As an Indonesians, we are conscious of our weakness in various aspects. As a one of first step to improve generation nation, government set up English lesson for schools in Indonesia, to think of how important English is as explanation above.

Even though the reality, English become to the scare lesson for students. To overcome that problem, they need strategy to mastering it. Some of them are:

1. The students must positive thinking that English is easy, interesting, and very exciting. Nevertheless, because English is not our mother language, so, most of the students negative thinking, it difficult. They must confident that nothing impossible in this world if they want to try included the English. They must show that they can to grasp and empower world with study English. Certainly, it needs the strong willingness. Remember, that where a will is; there is a way.

2. The students must aware the important of English. By understanding the useful of English, the students automatically, will bear the enjoying and interested in studying English, and have the spirit to reach their destination with English. They study English as a requirement, not as a pressure. Because if they study it as a pressure, they will not get the good result, but they just waste their time to do something who they hatefully and it is useless work.

3. To create the nice situation to study English, they can use some varieties of medium to study English, because if the student only use one way, they will bore. Such as listening English music, watching English music, visiting tourist place to practice their English with the native and the other.

4. Invite their friends who like English. They can study English together, practicing their English ability. Because the key to mastering English is, make so many practices. Make their ability always develop. Do not afraid, shy to practicing English, and do not afraid make a mistake.

5. Student must be creative. They can translate the any text which written in English, Such as translate the Jakarta Post newspaper, News Week, novels and the others. When they find the vocabularies and they do not understand the translation, they can open the dictionary. It can help students to improve their English. If they cannot find the English newspaper to translate, they can translate any English text, such in packs of noodle, soft drink etc. To add the vocabularies and remember it, they can make a little note has the shape of card. Students can read it when they have a free time, such when they queue up in the school canteen, in the bank, and the others. If they have many vocabularies, they can fast know English lesson.

6. If they have much money, they can join English course, like in ELTI, LIA or the other department. In this activity, they can find the method in studying English, because the teacher has large experience in teaching English.

There are many methods in studying English. English is not difficult if the students have high spirit to mastering it. There are many methods in order English not as boring lesson.

The fact that we must impressed in this writing is English is so important for all students. They can master science by mastering English first. To make it not as a bored and not interesting lesson, there are so many methods. The last of this writing is “Let’s mastering English, we will master the world.”

Curriculum Vitae

Name :Sahlul Muna

Nickname :Muna

Born :Magelang, 1 July 1993

Address :Raden Ronggo street, KG II/982

Kotagede Yogyakarta.

Class :IX

School :MTs Nurul Ummah.

Phone :(0274) 7867851

Suara Hati

Oleh: Ilma Amalina Mashuri*


Jiwaku terpasung bagai tersayat belati
Hati ini terbengkalai bersayap sesal
Tak kalah batinku digandrung kecemasan
Ada apa dengan diriku…

Kini ku sadar
Ku telah melalaikan-Mu
Ku terlalu sombong kepada-Mu
Ku yakin Kau Maha Tahu
Dengarlah rintihan hatiku
Tak tahan jiwa ini terluka

Ya Rabbi…
Terucap do’a teriring curahan hati
Ampuni segala dosa dan khilafku
Bukakan pintu taubat-Mu
Iringi hatiku dengan nada pujian asma-Mu
Tuk dapatkan ridha-Mu

* Siswi MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta

Dibalik Laparku

Saat perutku terasa menggeliat

Tubuhku seakan-akan tergoyak

Di tengah jalan yang sepi

Sedangkan jiwaku tak sanggup

Menghadapi rasa lapar dan haus

Taakan membuatku putus semangat

Kutetap akan memberikan

Sebungkus nasi untuk anakku

Walaupun aku lebih membutuhkan

Aku berharap anakku tidak sepertiku

Anakku harus lebih baik

Perjuanganku dan semangatku

Akan kuberikan kepada anakku agar tidak

Mudah menyerah untuk menimba ilmu

Karya: Ardy Yusuf

Siswa MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarata

Pantai

Berdiri aku ditepi pantai

Melihat lepas ke tengah laut

Melihat ombak memecah berderai

Melihat keariban pasir berpaut

Pohon kelapa berjajar-jajar

Menambah kearibanmu

Apa lagi jika terbenamnya fajar

Oh…..Betapa kuasanya kamu

Berjuta-juta ikan berada di dalammu

Menyimpan karang dan keindahanmu

Jika aku meninggalkanmu

Apa jadinya hatiku…………

Karya;Muhammad Syamsu Novrizal

Siswa kelas VII, MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta

Solusi Menghadapi Monster Pengganggu Belajar

Oleh: Mahmuddin Ridlo*


Judul : Belajar itu Asyik, Lho!
Penulis : Sri Handayani dan Sri Wahyuningsih
Penerbit : Khansa
Tahun terbit : 2007
Tebal : 130 halaman

Apakah belajar itu membosankan? Jika jawabannya “tidak”, mengapa masih banyak pelajar yang terlena-lena dan dininabobokan oleh berbagai macam hiburan yang tidak bermanfaat? Jika jawabannya “ya”, sudah tahukah anda bagaimana cara menghilangkannya, setidaknya meminimalisir sedikit demi sedikit. Atau sebelum belajar, kita dipusingkan dulu pertanyaan, mengapa harus belajar, toh orang kita sudah kedia kocek untuk masa depan kita? Atau malah tergiur bermain dengan teman yang sedang asyik bermain di luar sana? Mari kita tumpas habis monster-monster pengganggu belajar diatas, supaya tidak menyerang diri kita lagi.
Dalam menjalani rutinitas, kita tidak bisa dipisahkan dengan waktu. Ingatlah, seberapa pentingkah waktu itu? Dalam hadisnya, Rasululah berpesan,”Wahai anak Adam, sesungguhnya hidup kalian adalah kumpulan hari-hari, setiap kali satu hari pergi, maka pergilah sebagian umur kalian.” Subhanalah, betapa pentingnya waktu, walaupun hanya sedetik pun. Nah, jika tak ingin sia-sia hanya untuk melakukan hal-hal yang tidak berguna. Ketika kamu melakukan segala sesuatu dalam hidup ini, baik secara sadar maupun tidak sadar, maka kita hendaknya secepatnya bertanya pada diri sendiri tentang pertanyaan, “Apa manfaat yang akan kita peroleh dari melakukan hal itu?” (hal 10).
Satu hal lagi yang menjadi kebiasaan kita untuk dijadikan alasan malas belajar adalah, ‘Lagi sibuk, nih!’ Sebenranya sama saja, seberapa kesibukan kita, kerena dililit dengan jadwal yang padat, itu salah satu faktor kesalahannya adalah ketidakcakapan kita dalam mengolah waktu. Seperti, kegiatan ikut Pramuka, OSIS, PMR, dll, jika dipikir-pikir, hal itu akan menimbulkan dampak positif, hanya porsinya yang terlalu banyak telah menciptakan kelelahan yang membuat kita tidak sempat untuk belajar. Oleh karena itu, perlu menerapkan skala prioritas dan mengurangi aktivitasnya, agar bisa menambah jam belajarnya dan tentu saja akan meningkatkan kualitas belajar juga.
Atau bahkan waktu itu bagi kita justru terbuang sia-sia, karena ativitas kita yang kosong. Mungkin, bisa saja semua waktu itu mubazir dan cuma untuk digunakan menikmati siaran televisi saja. Sebenarnya, di dunia ini tidak ada orang yang menganggur, hanyah diri kita yang tidak bisa memenej waktu dengan baik.
Dengan ini, melalui buku yang berjudul ‘Belajar itu Asyik, Lho!’. Penulis, Sri Handayani dan Sri Wahyuningsih berusaha menguasai segala cara asyik buat kamu yang suka bete kalau belajar. Sesuai dengan prinsipnya yang menyajikan tulisan tidak monoton, bahasa yang digunakan sangat sederhana, dan kata-kata yang mudah dicerna oleh remaja, buku ini dijamin asyik untuk dijadikan sahabat baru untuk menemani kita belajar. Dengan membaca santai saja, tak terasa kita seperti diajak ngobrol dengan penulisnya. Banyak sekali ucapan-ucapan pepatah yang menggugah hati kita untuk semangat belajar, seperti ‘belajarlah dari buaian hingga liang lahat, carilah ilmu walaupun sampai ke negeri Cina, belajarlah dari kegagalan, karena kegagalan adalah kunci dari kesuksesan, dll’. Artinya, jangan sekali-kali bangga terhadap setinggi apa pun ilmu yang kita miliki dari belajar, karena ilmu tidak akan pernah habis, seperti halnya menimba di tengah samudra.
Buku ini sangat lengkap menjelaskan pada kita tentang segala problematika dan solusi dalam belajat. Seperti yang sudah tertera di tas , salah satu masalah kita belajar adalah pernah mengalami kegagalan. Dari kegagalan itulah kita trauma untuk meretas kembali gerbang kesuksesan. Apalagi selanjutnya, perlahan-lahan akan timbul perasaan, bahwa kita telah mengecewakan banyak orang. Dari kegagalan itulah justru kita akan mendapatkan dorongan dan masukan sehingga dapat mengevaluasi sesudahnya. Mereka mengangga jika telah gagal , berarti masa depannya menjadi buruk dan mengerikan.
Selain itu, sebagian dari penjelasannya tak jarang akan ditemukan secuil biografi tokoh-tokoh yang sukses menepaki sepak terjang dalam hidupnya. Habis itu ada juga gambar-gambar menarik atau bahkan bisa disebut komik kecil yang menjelaskan seputar semangat belajar. Mari, kita belajar dengan semangat baja ! ! !

(Mahmuddin Ridlo, siswa MTs Nurul Ummah, Kotagede, Yogyakarta)

Perpus

Perpustakaan MTs Nurul Ummah merupakan perpustakaan sekolah yang lebih memfokuskan diri sebagai perpustakaan yang menyediakan bahan-bahan penunjang pendidikan bagi siswa. Keberadaanya sangat penting dalam memenuhi kebutuhan akan ilmu-ilmu pengetahuan untuk menunjang pendidikan dikalangan civitas MTs Nurul Ummah. Baik itu siswa, guru dan karyawan sekolah.

Untuk lebih meningkatkan peran dalam dunia pendidikan maka perustakaan MTs Nurul Ummah bermaksud meningkatkan koleksi. Mengingat kemajuan teknologi dan media saat ini maka koleksi bahan tersebut tidak hanya terbatas pada buku saja, tapi bisa juga berupa CD, majalah, tabloid, novel remaja dan lainnya. Untuk itu kami mengajak kepada berbagai pihak terkait untuk bersama-sama beramal dalam kegiatan ini. Kami sangat berharap bantuan dan sumbangan dari berbagai pihak untuk penambahan koleksi bahan pustaka ini, agar cita-cita dunia pendidikan dalam mewujudkan generasi cerdas, beriman dan berakhlakul karimah dapat tercapai.